| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01810nam a22002177a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20221018151753.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
221018b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9962-8832-1-0 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
BIPAR |
| Centro/agencia transcriptor |
BIPAR |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.7287 P943 |
| Número de documento/Ítem |
2002 |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. |
| 9 (RLIN) |
757 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Una cita con la esperanza : |
| Resto del título |
memoria, diálogo por la transformación integral del sistema educativo nacional / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Panamá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Panamá, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2002. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
183. : |
| Otras características físicas |
il. ; |
| Dimensiones |
28 cm. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El título de esta memoria quiere transmitir al lector el sentimiento con el que los participantes asumieron la tarea encomendada. Es un aforismo aceptado que quien educa lo hace a partir de la esperanza, convencido de que a través de dicha tarea podrán mejorarse tanto las condiciones y calidad de vida del educando, como superar las brechas de inequidad, pobreza y marginación. Más allá del sentimiento generalizado que nutre la crítica al sistema educativo y el reclamo por mejorar su calidad y desempeño, la sociedad panameña coincide con la mora que se tiene con su transformación. Frente a este escenario, fue sorprendente constatar, desde la variedad de estudios, diagnósticos y propuestas existentes, que los puntos de coincidencia entre los distintos actores superaba con creces la diferencias, lo que contribuyó a construir desde muy temprano un clima de encuentro y avenimiento, que permitiera superar las naturales diferencia de opinión. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEM |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Subdivisión geográfica |
Panamá. |
| 9 (RLIN) |
780 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEM |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| Subdivisión general |
modernización. |
| 9 (RLIN) |
3826 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
LEM |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Planificación educativa. |
| 9 (RLIN) |
779 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 950 ## - FONDOS LOCALES (RLIN) |
|---|
| Retención, LVOL (RLIN) |
Panamá-autores |
